20 سؤال تستی از هدیه ی ششم
1-مسافر کدام یک از نمازهای زیر را نمی تواندشکسته بخواند؟
1)صبح وعصر 2)مغرب وعشا 3)صبح ومغرب 4)ظهر وعصر
2-"فرصت هامانندابر(به سرعت)می گذرند.ازفرصت هابه خوبی استفاده کنید. این سخن از کدام بزرگوار است؟
1)پیامبر(ص) 2)امام علی(ع) 3)امام سجاد(ع) 4)امام صادق(ع)
3-کدام یک در مورد دانش آموز نمونه صحیح نیست؟
1)قبل از معلم خود در کلاس حاضر نمی شود.
2) درآزمون تقلب نمی کند.
3)در استفاده از مدادوکاغذ اسراف نمی کند
4)هنگام درس با دوستاننش صحبت نمی کند.
4-کدام یک از جملات زیر صحیح نیست؟
1)حضرت معصومه(س)دخترامام هفتم ویکی از زنان دانشمند وپرهیزگاردرزمان خودبود.
2)حضرت معصومه (س)عمه ی امام زمان(عج) بودند.
3) حرم شاهچراغ یا احمد برادر امام رضا(ع)در شیرازاست.
4)نام حضرت مصعومه (ع) فاطمه است.
5-بالا ترین نیکی کدام است؟
1)انفاق دراه خدا 2)کمک به فقیران 3)امربه معروف ونهی ازمنکر 4)شهادت در راه خدا
6-"رهبرماآن طفل سیزده ساله ای است که با قلب کوچک خود،با نارنجک خودرازیرتانک دشمن انداخت و....." این سخن از چه کسی ودرمورد چه کسی است؟
1)امام خمینی-شهیدبابایی 2) آیت الله خامنه ای-حسین فهمیده
3)امام خمینی –شهید فهمیده 4)امام خمینی-شهیدچمران
7-"شهداستارگان درخشان تاریخ امروز وفردای ماهستند.این سخن از کیست؟
1)مقام معظم رهبری 2)امام خمینی 3)پیامبر (ص) 4)امام حسن(ع)
8-پس از پایان ماه مبارک رمضان کدام عید فرا می رسد؟
1)عید قربان 2)عید غدیر 3)عیذ نوروز 4)عیدفطر
9-کدام یک از گزینه های زیر صحیح است؟
1)مسافری که بیش از22کیلومتراز محل سکونت خود دور می شود می تواند تمام نماز های خود را شکسته بخواند.
2)اگرروزه دار بعدازظهرمسافرت کند روزه اش باطل می شود.
3)اگرمسافربعداز ظهربه محل سکونتش برسد. می تواند آن روز را روزه بگیرد.
4)مسافری که نماز های چهار رکعتی را شکسته می خواند،نباید روزه بگیرد.
10-کدام یک برای علی محرم است؟
1)دخترعمه 2)دختردایی 3)دختر خاله 4)دختربرادر
11-پیشوایان دینی ما کدام ورزش ها سفارش می کردند؟
1)تیر اندازی 2)شنا وکشتی 3) اسب سواری 4)همه ی موارد
12-پیامبر (ص)کدام عمل را مانند "چنگ زدن "به صورت دیگری می داند؟
1)غیبت کردن 2)قطع کردن سخن دیگری 3)در گوشی صحبت کردن 4)مسخره کردن دیگران
13-بسیاری از گناهان مردم به خاطر چیست؟
1)غیبت کردن 2)از یادبردن نعمت های خدا 3)تکبر وخد خواهی 4)ازیادبردن قیامت
14-بیت "نابرده رنج گنج میسر نمی شود//مزد آن گرفت جان برادرکه کارکرد"به مفهوم کدام گزینه نزدیک تراست؟
1)فمن یعمل مثقال ذره خیرا یره 2)قوّ علی خدمتک جوارحی
3)لوکان فیهما الهه الا الله لفسدتا 4)وان لیس الانسان الا ماسعی
15-صفوان از یاران کدام امام بزرگواربود؟
1)امام محمدباقر(ع) 2)امام صادق(ع) 3)امام جواد(ع) 4-(امام کاظم (ع)
16-"شمارابه رعایت نظم در انجام کارهایتان سفارش می کنم"این سخن از کیست؟
1)خدا وند درقرآن 2)حضرت محمد (ص) 3 )امام علی(ع) 4)امام کاظم (ع)
17-امام حسن (ع)با نقشه ی چه کسی به شهادت رسید؟
1)یزید 2)عمروعاص 3)معاویه 4)ابن سعد
18-حضرت عبدالعظیم حسنی از شاگردان ویاران امام......وامام.......امام .....بوده است؟
1)امام جواد-امام هادی-امام حسن عسکری
2)امام رضا-امام جواد-امام هادی
3)امام کاظم-امام رضا-امام جواد
4)امام صادق-امام کاظم-امام رضا(ع)
19-این سخن از کیست؟"خداوندکسی راکه باترش رویی با دیگران دیدار کند دشمن می دارد."
1)حضرت محمد(ص) 2)حضرت علی (ع) 3)امام حسین (ع) 4)امام رضا(ع)
20-کتاب داستان وراستان ،اثر چه کسی است؟
1)شهید باهنر 2)دکتر علی شریعتی 3)شهید مطهری 4)شهید بهشتی
هادی-جباری: دبستان 9دی شهرستان خوی
چگونه در کنترل هوش هیجانی به کودکان خود کمک کنیم؟
به توانایی افراد در شناخت و کنترل احساسات شخصی خود و دیگران و همچنین استفاده از این توانایی برای تصمیم گیری بهتر، تفکر خلاقانه، انگیزه بخشیدن به خود و دیگران، لذت بردن از سلامتی و روابط بهتر و زندگی شادتر، «هوش هیجانی» می گویند. تحقیقات نشان می دهد که هوش هیجانی، بهترین پیشگوی دست آوردهای آینده کودک است. همچنین بسیاری از مردم بر این باورند که هوش هیجانی، بیشتر از ضریب هوشی و مهارت های فنی، به موفقیت کودکان کمک می کند اما اقداماتی که شما به عنوان والدین برای ارتقای هوش هیجانی می توانید انجام دهید عبارتند از :
1 -آرام باشید
اضطراب خودتان را کاهش دهید. «هری استاک سالیوان»، نظریه ای مبنی بر به ارث بردن اضطراب از والدین را ارائه کرده است. تحقیقات نشان می دهد که تماس لمسی والدین، صدا و حتی حرکات آنها می توان اضطراب نوزاد را کاهش یا افزایش دهد.
-2 توانایی حل مسئله را یادش بدهید
به کودکتان بیاموزید که چگونه مشکلات را حل کند. گاهی وقت ها، زمانی که کودکان احساس کنند درک می شوند، راحت تر می توانند مشکلاتشان را قبول و حل کنند؛ البته زمان هایی هست که آنها برای این کار، به کمک والدین خود نیز نیاز دارند. بهترین کار این است که صبر کنید تا آنها، خودشان برای حل مشکلات، سراغتان بیایند و کمک بخواهند.
3-آرامش را به کودک بیاموزید
به او یاد بدهید که چگونه خودش را تسکین دهد و آرام کند. کودک، معنای آرامش بخشیدن را از والدین می آموزد ویاد می گیرد که چگونه نیازهای خود را کنترل کند و در زندگی، چگونه خود را در برابر مشکلات، آرام نگه دارد.
4 -تایید کنید
احساسات فرزندتان را بپذیرید و آن را تایید کنید. به او بگویید که نمی تواند احساساتش را انتخاب کند اما باید یاد بگیرد که با آن احساسات، چه کند و چگونه آنها را بروز دهد.
5 -همدردی کنید
با او همدردی کنید. زمانی که برای احساس ناراحتی یا عصبانیت فرزند خود، نمی توانید کاری انجام دهید، بهترین کار، همدردی با اوست. انسان ها، وقتی بدانند کسی هست که آنها را درک کند، راحت تر، با مشکلات احساسی خود، کنار می آیند.
همدردی کردن، به کودک کمک می کند که متوجه شود زندگی، احساسی خطرناک یا شرم آور نیست و همه،در زندگی شان، با احساسات متفاوت، درگیرند؛ همچنین او، همدردی با دیگران را یاد می گیرد. شما می توانید از این جمله ها هم کمک بگیرید: «می دانم که سخت است دست از بازی بکشی و بیایی با هم شام بخوریم اما حالا زمان شام خوردن است.»
6 -تحقیر نکنید
به او اجازه دهید احساساتش را بیان کند. به جای نادیده گرفتن یا تحقیر کردن احساسات فرزندتان، به او اجازه دهید آنها را بیان کند؛ برای مثال، به او نگویید زخمی به این کوچکی که درد ندارد. با او، طوری رفتار کنید که بتواند احساساتش را برایتان بازگو کند.
نادیده گرفتن خشم و ناراحتی او، سبب نمی شود دردهایش را فراموش کند، بلکه باعث می شود احساساتش را درون خود بریزد. این احساسات، نابود نمی شوند و دنبال راهی برای بروز می گردند و ممکن است خود را به صورت کابوس نشان دهند.
7 -خوب گوش کنید
به احساسات و هیجانات کودکتان، گوش دهید. گاهی وقت ها، کودکان نیاز دارند احساساتتان را برایتان بازگو کنند و شما، آنها را بشنوید. این کار، به آنها کمک می کند تا با احساس خود کنار آیند و آن را رها کنند. می توانید از جمله هایی مانند «اگر ناراحت باشی، همه ناراحت می شوند. من کنارت هستم. می توانی با من صحبت کنی» یا «می دانم آنقدر ناراحت و عصبانی هستی که می خواهی فریاد بزنی و گریه کنی. من هم گاهی وقت ها، ایطنوری می شوم» استفاده کنید.
8-در آغوشش بگیرید
فرزند خود را در آغوش بگیرید و به صدای گریه او، واکنش نشان دهید. هوش هیجانی یا ارتباط های اولیه او با دیگران و اعتمادش به اطرافیان، شروع به رشد می کند.
9 -بازی «شاید...» را جدی بگیرید
بازی «شاید...» یکی دیگر از بازی هایی است که به کودک کمک می کند احساسات گوناگون را درک کند. وقتی که در خیابان هستید و کسی را غمگین می بینید، این بازی را شروع کنید. اجازه دهید هر کس، دلیل ناراحتی او را حدس بزند: «شاید او دیر به محل کار خود رسیده است»، «شاید با کسی، بحث کرده است» و ...
10 -الگو باشید
بهترین الگو برای آنها باشید. کودکان، چیزهایی را که می بینند، انجام می دهند؛ بنابراین الگویی کامل برای او باشید. آیا شما، وقتی عصبانی هستید، کسی را کتک می زنید؟ آیا می توانید هنگام جر و بحث، آرامش خود را حفظ کنید؟ آیا با دیگران، احساس همدردی می کنید؟ همه این کارها را نیز او، از شما می آموزد.
11-درباره اتفاقات دردناک سکوت نکنید
حرف زدن در مورد اتفاقات دردناک را به او یاد دهید. این کار، به کودک کمک می کند در زمان هایی که با اتفاقات دردناک مواجه می شود، احساسات خود را بیان کرد.
12 -از احساسات حرف بزنید
زمانی برای سرگرمی و شناخت احساسات، در نظر بگیرید. یادتان باشد که کتاب ها و فیلم ها، فقط برای سرگرمی نیستند. هنگامی که با کودکتان، کتابی را می خوانید یا فیلمی را تماشا می کنید، از او، در مورد اتفاقاتی که در کتاب رخ داده و شخصیت ها، بپرسید و درباره چیستی و چرایی این احساسات با او گفتگو کنید.
13 -موقعیت سازی کنید
از او بپرسید «تو، چه کار می کردی اگر...؟» شما می توانید هنگامی که در ماشین و پشت ترافیک هستید یا هنگام صرف شام دور میز، این بازی را با کودکان انجام دهید. سوال های مختلف، به او کمک می کنند تا در مورد راه های مختلف واکنش نشان دهد و در موقعیت های مختلف، فکر کند. برای مثال، از او بپرسید: «اگر من، تو را به خاطر کاری که نکردی، سرزنش کنم، چه کار می کنی؟»
منبع:مجله موفقیت
درس وفراتر از درس :نکات کلیدی ومهم درس سیزدهم علوم ششم
1-موجود خاصی به نام میکروب وجود ندارد.
2- هر جاندار بسیار کوچکی که تنها با میکروسکوپ قابل مشاهده باشد میکروب گفته می شود.
3-میکروب شامل :الف) ویروس ها ب)باکتری ها ج)آغازیان د)قارچ ها می باشد.
4- تعداد میکروب های مفید،بسیار بیش تر ازانواع زیان آوراست.
5-میکروب ها برای یافتن محیط مناسب وارد بدن انسان،جانوران،گیاهان یا میکروب های دیگر می شوند.
6-میکروب ها الف) با تولید مواد سمی ب)استفاده از مواد بدن میزبان برای رشد خود به میزبان آسیب می رسانند.
7-از میان عوامل متعدد بیماری زا ویروس ها وباکتری ها ازبقیه ،مهم ترند.
8- بیماری ها دو نوع مسری یا واگیر ویا مسری ، غیر واگیر یا غیر مسری هستند.
9-بیماری هایی مثل :سل،سرخک،سیاه سرفه،اسهال،ایدز؛مخملک،مالاریا،آنفلوانزا،آبله،حصبه،دیفتری مسری هستند.
10-بیماری هایی که عامل آن،یک موجودزنده بوده ومی تواند ازشخصی به شخص دیگرمنتقل شود واگیریا مسری گویند.
11- بعضی بیماری ها واگیر ندارندوعلت ایجاد آن ها،اختلال درکاربدن است.علت این بیماری ها کمبودموادغذایی،
عدم استفاده ی صحیح از اندام ها،تصادف،مصرف بی رویه بعضی از مواد غذایی مانند نمک وچربی ویا آلودگی وارثی می باشد.
12-بیماری هایی مانند:سنگ کلیه،نرمی استخوان،دیابت (مرض قند)،زخم معده و دیسک کمر،فشار خون،گواتر غیر مسری هستند.
13-راه های انتقال عوامل بیماری زا: 1-هوا مثل سرما خوردگی،آنفلوانزا 2-آب وهوامثل حصبه،وبا،اسهال خونی،وتب مالت
3-حشرات وحیوانات مثل مالارریا،سالک ،خواب آفریقایی،هاری 4-زخم ها مثل کزاز5-تماس بافرد بیمار مثل جوش های پوستی.
6-تماس جنسی مثل ایدز،سوزاک،سفلیس
جانوران ناقل بیماری:
1-پشه ی آنوفل بیماری مالاریا 2-مگس تسه تسه بیماری خواب آفریقایی 3-پشه ی خاکی بیماری سالک4-سگ بیماری هاری
5-موش بیماری طاعون 6-خوک،گاو،حلزون بیماری بعضی کرم های انگلی
ویروس ها:
1-کوچک ترین نوع میکروب هستند. 2-نه غذا می خورند ،نه نفس می کشند ونه رشد می کنند،فقط می توانند شبیه خودشان را به وجود آورند 3-مرز میان موجودات زنده وغیر زنده به حساب می آیند.4- در بیرون از سلول هیچ گونه فعالیت حیاتی ندارند.
5-ساختار سلولی ندارند به همین علت انتی بیوتیک ها بر آن ها تأ ثیر ندارند.6- بیش تر ویروس ها مضرند وعده ی کمی بی زیانند.
7-ویروس ها عامل بیماری هایی جون ایدز،سرما خوردگی،زگیل،تب خال ،آبله مرغان،سرخک هپاتیت (یرقان ویروسی) اوریون،فلج اطفال؛ آنفلوانزا،ذات الریه ،هاری هستند.
باکتری ها:
1-جاندران ذره بینی وتک سلولی هستند که سلول آن ها هسته ی مشخصی ندارد.
2-ساده ترین موجودات زنده ای هستند که ساختار سلولی دارند.
3-در همه ی محیط ها مانند:خاک،آب،داخل یاروی بدن جانداران زندگی می کنند.
4-باکتری ها به وسیله تقسیم شدن تکثیر می شوند. در شرایط مساعد یک باکتری در 20دقیقه به دو باکتری تقسیم می شود.
5-با کتری هایی که در روده ی بزرگ ما زندگی می کنند ویتامین می سازند وبا کتری هایی که در درست کردن ماست وپنیر وسرکه وباکتر هایی که در ریشه ی گیاهانی مانند نخود وشبدر زندگی می کنند ونیتروژن در اختیار آن ها می گذارند جزو با کتری های مفیدند.
قارچ ها:
1-قارچ ها سبزینه (کلروفیل )ندارند.
2-برخی از قارچ ها تک سلولی می باشند(مثل:مخمرها که با جوانه زدن تولید مثل می کنند)
3-اما برخی از قارچ ها پر سلولی هستند مثل قارچ های چتری وکپک ها.
4-قارچ ها به وسیله ی هاک تولید مثل می کند.
5-از قارچ هی مفید می توان به چتر های خوراکی- قارچ هایی که با تجزیه کردن بقایای کیاهان وجانوران مرده کود درست می کنند ومخمر ها که در فرایند تخمیر نان به ما کمک می کنند وقارچ هایی که در تهیه ی داروی آنتی بیوتیک پنی سیلین به ما کمک می کنند اشاره کرد.
6-از قارچ هی مضر هم می توان به قارچ های عامل بیماری پوستی-زخم لای انگشتان پا،کچلی،برفک دهان بچه ها اشاره کرد.
سد دفاعی بدن در برابر میکروب ها
1-پوست ومخاط بینی و دهان واسیده معده وگلبول های سفید خون سد های دفاعی بدن هستند.
2-پوست اولین سد دفاعی بدن است.
3-گلبول های سفید خون با ترشح پادتن وخوردن آن میکروب ها از بدن در مقابل بیماری ها دفاع می کنند.
4-اگر گلبول های سفید خون نتوانند در مقابل میکروب ها پیروز شوند بیمار می شویم.
5-دارو ها واکسن ها به گلبو ل های سفید در برابر دفاع از میروب ها کمک می کنند.
واکسن: میکروب ضعیف شده ویا کشته شده ی همان بیماری است که اگر مقداری از آن به بدن تزریق شود گلبول های سفید را به پادتن سازی وامی دارد تادر مقابل میکروب ها آماده باشند.
6-آنتی بیوتیک ها مانند پنی سیلین بدون آسیب رساندن به سلول های بدن در درون بدن باکتری ها را از بین می برند.
7-عامل مولد گلودردچرکی نوعی باکتری است که با تولید سم باعث بروز رماتیسم قلبی می شود.
هادی جباری
نمونه سؤال درس سیزدهم علوم ششم
1-به جانداران بسیار کوچکی که تنها با میکر وسکوپ دیده می شوند........می گویند؟
1)ویروس 2-باکتری 3-آغازیان 4-میکروب
2-میکروب ها برای یافتن جای مناسب ممکن است وارد بدن .....شوند.
1)انسان 2)گیاهان وجانوران 3)میکروب های دیگر 4)همه ی موارد
3- میکروب ها ازچه راه هایی به بدن میز بان آسیب می رسانند؟
1- تولید مواد سمی 2-استفاده از مواد بدن میزبان برای رشد خود 3)مورد 1و2 4)هیچ کدام
4-کدام یک از بیماری های زیر مسری (واگیردار) نیست ؟
1)آنفلونزا 2)اسهال 3)دیفتری 4) هیچ کدام
5-کدام یک از بیماری های زیرمسری(از یک فرد به فرد دیگر منتقل می شود) است؟
1)مخملک 2)مالاریا 3) ایدز 4-همه ی موارد
6-کدام یک ار بیماری های زیر از را هوا انتقال می یابد؟
1)حصبه 2)وبا 3)سرما خوردگی 4)کزاز
7-کدام یک از بیمار های زیر از راه آب وغذا انتقال می یابد؟
1)حصبه 2)وبا 3) تب مالت 4)همه ی موارد
8-حشرات وحیوانات باعث انتقال کدام بیماری می شوند؟
1)مالاریا 2)سالک 3) خواب آفریقایی 4) همه ی موارد
9-نا قل بیماری طاعون کدام جانور است؟
1)سگ 2)خوک 3)مگس تسه تسه 4)موش
10- کدام گزینه درمورد "ویروس ها " صحیح است؟
1)نه رشد می کند نه نفس می کشد نه غذا می خورد. 2)فقط می تواند شبیه خودش را به وجود آورد.
3-مرز بین موجودات زنده وغیرزنده به حساب می آید 4)همه ی موارد صحیح است.
11-ویروس فلج اطفال به کدام قسمت از بدن آسیب می رساند؟
1)سلول های عصبی مغز ونخاع 2)شش ها 3)بینی وحلق 4)پوست
12-آنتی بیو تیک ها بر کدام یک تأ ثیر ندارند؟
1)باکتری ها 2)بیمار های عفونی 3)ویروس ها 4)هیچ کدام
13-قارچ ها به وسیله ی هاگ تکثیر (زیاد) می شوند.اما مخمر ها با جوانه زدن ،تولید مثل می کنند.
14- برخی از قارچ ها تک سلولی هستند .مثل مخمرها برخی ها پر سلولی مثل قاچ های چتری وکپک ها.
حکایت خواندنی انوشیروان و معلم
انوشیروان را معلمی بود.
روزی معلم او را بدون تقصیری بیازرد.
انوشیروان کینه او را در دل گرفت تا به پادشاهی رسید. آن گاه از او پرسید: چرا بی سبب بر من ظلم کردی؟ معلم گفت: چون امید آن داشتم که بعد از پدر به پادشاهی برسی، خواستم که تو را طعم ظلم بچشانم تا در ایام سلطنت به ظلم اقدام نکنی!
منبع : روزنامه خراسان
20سؤال تستی پیشرفته از ریاضی ششم تیز هوشان
تقدیم به همه ی ششمی های با هوش : جباری- مشاور آزمون های تیزهو شان قلم چی خوی
چگونه در آزمون های کنکور تیز هوشان ازدیگران سبقت بگیریم!
1-هیچ برنامه ی آموزشی بدون جمع بندی ،کامل نیست.
2-دوران جمع بندی دوران تنش واضطراب نیست بلکه دوران حفظ خونسردی وآرامش است.
3-هیچ وقت به نتیجه ی آزمون تمرکز نکنیدبلکه وقت خود را معطوف به تلا ش کنید.
4-به نتیجه ی تلاش های خود امیدوار وبه خداتوکل کنید.
5-خود را برای شکست آماده کنید.
6-درروز های پایانی سعی نکنیدمطلب جدیدی یاد بگیریدبلکه یادگیری های ناقص خود را کامل وآموخته های قبلی را باتمرین بیش تر تثبیت کنید.
7-ورزش کردن وحرکات نرمشی وخوردن مایعات بیش تر (آب وآب میوه های طبیعی شکلات های تلخ )واستراحت بعداز هر نیم ساعت مطالعه به یادگیری بهتر کمک می کند.
8-مدیریت زمان واجرای تکنیک های تست زنی(ضربدر ومنها -دوخودکار-زمان های نقصانی) را تمرین کنید.
9-سعی کنید یک روز مانده به آزمون مطالعه وتمرین را متوقف کنید.
10-روز آخر را به گردش واستراحت همراه خانواده در فضایی صمیمی وبا نشاط سر کنید.
11-قبلا حوزه ی امتحانی را شناسایی کنید ولوازم ومدارک خود را آماده کنید.
12-سر جلسه ی آزمون خود را نبازید وبا آرامش کامل وبا نام خدا ونفس عمیق آزمون را شروع کنید.
13- مشخصات پاسخنامه را چک کنید وآنرا تا وقلم خورد وپاره وکثیف نکنید.
14-روی سؤالات را با دقت کامل بخوانید وبه کلمات کلیدی وفعل های (منفی ومثبت بودن)جمله توجه کنید.
15-ترتیب پاسخگویی را رعایت کنید.
16-ساعت مچی همراه داسته باشید وزمان را مدیریت کنید.
17-پاسخ هایی را که کاملا مطمئن نیستید انتخاب نکنید چون نمره ی منفی دارد.
با آززوی سعادت وبهروزی هادی جباری :پستیبان آموزشی ومشاور آزمون های قلم چی "خوی"
50سؤال برتر علوم ششم برای تیزهوشان
تقدیم به همه ی ششمی های عزیز((هادی-جباری-مشاور آزمون های قلم چی))
مدیریت کلاس های چند پایه تربیت سلبی در برابر تربیت ایجابی بوی ماه مهر دفترچه ی کامل سوالات آزمون تیزهوشان ورودی 95-94 پاسخنامه تشریحی ریاضی تیزهوشان ورودی 95-94 پاسخنامه تشریحی ریاضی تیزهوشان ورود95-94 تبدیل واحدهای اندازه گیری علل بد خطی دانش آموزان در دوره ی ابتدایی 10 وزیر برای آموزش و پرورش معمای ریاضی 